Bonjour à tous ! L'idée de cette page est de vous proposer quelques outils, idées, jeux et activités à faire avec vos enfants... Tout le monde peut participer : grands, moyens, petits... L'idée est d'apprendre à travers le jeu et de rendre ce confinement un peu plus distrayant... Nous comptons sur vous pour nous aider depuis la maison à fonctionner selon ces nouvelles modalités éducatives (Bien qu'existantes depuis des années, elles sont nouvelles pour nous!)... Allons-y !!!
SEMAINE DU 8 AU 12 JUIN
Una nueva semana que arranca, un tanto especial para todos..!! Esta vuelta, vamos a indagar un poco sobre los diferentes tipos de construcciones y materiales que se utilizan... les dejamos para ello unos videos quizá un poco extensos para verlos de una vez, pero muy ricos en cuanto a observar diferentes construcciones hechas con materiales naturales.... El desafío de la semana es.....
Maison en bambou Maison en bois - paille
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NO SE OLVIDEN DE MANDAR LAS FOTOS!!!!!! Les dejamos a continuación un cuento sobre los diferentes tipos de casa... y luego las fichas que derivan de esa lectura... |
SEMAINE DU 1º AU 5 JUIN
Arrancamos una nueva semana, con mucha energía para combatir el frío..!! Esta vez, les traemos un cuento sobre composición a través de formas geométricas, tema que ya hemos tratado anteriormente. Luego de escuchar el cuento, los desafiamos a cumplir con lo siguiente...
Acompañando el trabajo de la semana, les proponemos las siguientes fichas:
En la primera ficha (FICHA 1) Los niños deberán unir los personajes con sus hábitats. Una vez hecho eso, procederán a colorearlo.
En la siguiente ficha (FICHA 2) los niños deberán encontrar al menos 10 diferencias entre las dos imágenes y pintarlas del mismo color (por ejemplo, los puntos de la cortina abajo con las flores de la cortina de arriba: ambos en rojo)...
En la última ficha, (FICHA 3) Los niños deberán encerrar los objetos pertenecientes a cada una de las piezas respetando el código impuesto: las cosas de la cocina en amarillo, las del baño en rojo, las del salón, en verde y las del cuarto en azul.
Para finalizar, les dejamos la lectura del libro "Les maisons du monde". No es un libro de cuentos, sino uno documental, que presenta las diferentes moradas del mundo.
SEMAINE DU 25 AU 29 MAI
Comenzamos un nuevo período. En éste, vamos a trabajar todo lo referido a la casa, diferentes hábitats, y algunos aspectos más... Esta página presentará semanalmente un desafío para realizar en casa todos juntos, acompañado siempre de material auditivo y visual. Para meternos de lleno en el tema, esta semana les dejamos un cuento y un video sobre la construcción de una casa con legos. Qué lo disfruten!!
Como siempre, no podían faltar nuestras fichas de trabajo:
En la primera (FICHA 1) los niños deberán enumerar las imágenes para ponerlas en orden. Luego, con lápices de colores, pintarán la ficha teniendo cuidado de respetar las líneas.
En la segunda (FICHA 2) los niños deberán trazar el recorrido dentro del laberinto para llegar a la casa incendiada. Recomendamos primero buscar el recorrido con el dedo, para luego trazarlo con marcador.
SEMAINE DU 11 AU 15 MAI
Esta semana es la última del período y por tanto, vamos cerrando el tema de la granja... Así que, el desafío final, si lo aceptan, es preparar en familia un rico desayuno con... CRÊPES!!... La receta es fácil y la presentación está hecha para que pueda ser leída por los niños (con un poco de ayuda, ya que hay que medir y luego hacer sobre fuego!!) , para que sean ellos en gran medida los que manipulen los elementos. Recuerden que uno de los objetivos de este año es el dominio del cuerpo y para ello nada mejor que jugar en la cocina bajo supervisión!!!!!
Cómo hacer las crêpes..... TUTORIAL
Para ilustrar mejor esto, les dejamos un documental infantil y un video para disfrutar a continuación...
Como no podía ser de otra manera, a continuación, les dejamos a continuación, las fichas de la semana. No olviden enviarnos por mail las fotos de los trabajos cuando los hayan terminado!! Gracias!
En esta ficha (FICHA 1) los niños tienen que encerrar los ingredientes utilizados en la receta de las crêpes. Sobre la línea, en la parte baja de la hoja, deben decir cuáles son los ingredientes que faltan (pueden copiarlo de la receta misma, o pueden dibujarlo).
En la siguiente ficha (FICHA 2), los niños deben encontrar el camino dentro del laberinto. Recomendamos primero buscar el camino usando el dedo, y una vez seguros del recorrido, trazarlo con marcador.
La tercer ficha (FICHA 3) nos lleva a la semana pasada, con la creación del pan casero. Los niños deben recortar las etiquetas y pegarlas en orden. Una vez realizada esta primera instancia, los niños deberán colorearlas.
La cuarta ficha (FICHA 4) plantea un nuevo desafío: la utilización de un cuadro, para copiar un dibujo. Verán en el modelo, que hay un círculo negro (en el tablero grande también) y es el punto de partida. Hay que respetar oblicuas, horizontales y verticales.
La última ficha (FICHA 5) es similar a la anterior, pero con mayor dificultad. De nuevo, el círculo negro marca el punto de partida. Se trata de observar bien y contar cuantos cuadrados hacia un lado o hacia el otro....
SEMAINE DU 4 AU 8 MAI
El desafío de esta semana, si lo aceptan es cocinar en familia un pan casero... La receta es fácil y la presentación está hecha para que pueda ser leída por los niños sin problema, para que sean ellos en gran medida los que manipulen los elementos. Recuerden que uno de los objetivos de este año es el dominio del cuerpo y para ello nada mejor que jugar en la cocina bajo supervisión!!!!!
Para acompañar esta clase culinaria, les dejamos un cuento y un video (por ser muy largo, es recomendable fraccionarlo para no perder el interés de los niños) ....
Non, je n'ai jamais mangé ça! C'est pas sorcier: du blé au pain
Les dejamos a continuación, las fichas de la semana. No olviden enviarnos los trabajos cuando los hayan terminado!! Gracias!
En esta ficha (FICHA 1) los niños tienen que recortar las etiquetas y clasificar los elementos según utensilios o ingredientes. Deben pegar las etiquetas en sus respectivas columnas.
En la siguiente ficha (FICHA 2), los niños deben pintar los casilleros en verde, cuando les gustan los alimentos y en rojo cuando no les gustan.
La última ficha (FICHA 3) se trata de recomponer la historia de "la petite poule rousse" que trabajamos estas últimas 3 semanas. Una vez recortadas y pegadas en orden las imágenes, los niños deberán colorearlas.
Les dejamos a continuación, las fichas de la semana. No olviden enviarnos los trabajos cuando los hayan terminado!! Gracias!
En esta ficha (FICHA 1) los niños tienen que recortar las etiquetas y clasificar los elementos según utensilios o ingredientes. Deben pegar las etiquetas en sus respectivas columnas.
En la siguiente ficha (FICHA 2), los niños deben pintar los casilleros en verde, cuando les gustan los alimentos y en rojo cuando no les gustan.
La última ficha (FICHA 3) se trata de recomponer la historia de "la petite poule rousse" que trabajamos estas últimas 3 semanas. Una vez recortadas y pegadas en orden las imágenes, los niños deberán colorearlas.
SEMAINE DU 27 AU 30 AVRIL
Para cerrar el tema de las plantaciones, esta semana vamos a divertirnos un poco... Les proponemos crear los famosos "Pelos verdes". Para lograrlos, les dejamos un instructivo escrito y un video de cómo llevarlos a cabo. Sabemos que los mismos requieren cuidados durante un tiempo, para que los pelos crezcan fuertes y largos.. No olviden regarlos, tenerlos al sol y en un lugar calentito.... A divertirse!!!!
Cómo hacer una cabeza de pelo de pasto... TUTORIAL
A continuación, les dejamos las fichas de la semana, que están relacionadas con los germinadores que hicimos la semana pasada y los videos que miramos.
En esta primera ficha (FICHA 1) vamos a aprender y ubicar las partes de la planta. En el esquema de la izquierda, tienen la planta con sus diferentes partes. En el esquema de la derecha, los niños deberán completar los espacios faltantes, recortando y pegando las etiquetas en sus respectivos lugares. Una vez realizado, pueden pintar la planta.
La siguiente ficha (FICHA 2) es una secuencia del crecimiento de una planta.. Los niños deberán recortar las imágenes y ordenarlas de izquierda a derecha.
La última ficha (FICHA 3) está relacionada con las experiencias de las dos semanas anteriores (la importancia del agua y de la luz). Los niños deberán en el primer recuadro, unir las palabras con sus respectivas partes (feuille-hoja; tige-tallo; graine-semilla; racines-raíces). En el segundo recuadro, deben poner en orden las imágenes, escribiendo debajo los números correspondientes. Y en el tercer recuadro, deberán relacionar los dibujos de la primera fila con los dibujos de la segunda fila (a=plantas secas, b=plantas con buena salud, c=plantas ahogadas)
Para completar estas semana, les dejamos unos videos interesantes:
SEMAINE DU 20 AU 24 AVRIL
Esta semana vamos a seguir con la incursión en el mundo vegetal. Les proponemos una serie de "experimentos" para realizar con los germinadores. Sabemos que los mismos llevan días de cuidados para que puedan germinar y mostrar los resultados. Es por ello que, si bien los experimentos los realizaremos esta semana, las fichas relacionadas con estas experiencias podrán verlas en el blog la semana siguiente... Los niños van a necesitar de ellas para poder responderlas...
Les dejamos dos videos sobre germinadores para que vean un poco el proceso.... Cómo armar un germinador con algodón y Cómo evoluciona un germinador
A continuación, les dejo los trabajos previstos para esta semana. Recuerden que las fichas de la próxima semana tendrán que ver con los germinadores de esta....
En la FICHA 1 deberán recortar las etiquetas de la parte inferior de la hoja y clasificar los alimentos según sean dulces o salados. Pueden aprovechar en casa para conversar con ellos por qué comer golosinas es dañino para los dientes. Les dejamos dos videos para trabajar con ellos este tema...
Video: le brossage des dents y el SEGUNDO VIDEO es más largo, quizá puedan fraccionarlo para mejor provecho de los niños.
En la siguiente ficha (FICHA 2) Se trata de relacionar los alimentos con los animales de origen.
La tercera ficha de esta semana (FICHA3) trata sobre las semillas. En la primera parte de la ficha, hay que buscar diferentes semillas en casa. En la parte de arriba del tablero, poner de dónde viene la semilla (por ejemplo, semilla de naranja, garbanzo, semilla de limón, etc). En la parte de abajo del tablero, pegan la semilla. Y en el círculo debajo del tablero, los niños dibujan y pintan las semillas.
Como todas las semanas, les pedimos que vayan guardando el trabajo de sus hijos. Al finalizar la semana, nos envían por correo las fichas realizadas para poder hacer el seguimiento junto con la Dirección.
SEMAINE DU 13 AU 17 AVRIL
Volvimos recargados luego de las vacaciones!!!!! Este período vamos a enfocarnos en la granja, con sus animales, sus plantaciones, sus personajes.... Pero para comenzar, esta semana les proponemos un video sobre las frutas y verduras.. el video es largo, pueden verlo con varios cortes...
Los invitamos a hablar en casa sobre la necesidad de la buena alimentación, variada y completa. Si visitan este DIAPORAMA, en él encontrarán ilustrado de forma sencilla los grupos de alimentos y la cantidad necesaria para la alimentación adecuada.... ADELANTE!!
Les dejamos una experiencia para empezar a entender mejor el mundo vegetal y sus necesidades.
Como siempre, no podían faltar las fichas que acompañen este aprendizaje. Las mismas son para realizar a lo largo de la semana, les pedimos que vayan graduando las posibilidades de sus hijos y no se apuren a cumplirlas... tiempo hay!!!
1- En esta FICHA 1, deberán encerrar en verde los dibujos representan seres vivos que necesita ser regados, en rojo, los seres vivos que beben agua y tachar los dibujos que no representan seres vivos. .
2- En este documento (FICHA 2) vemos dos tableros. En el primero (el de las caritas), los niños deben pegar las etiquetas según sus gustos personales, no hay bien o mal, sino los que a ellos les gusta y lo que no. En el segundo tablero, la clasificación es por frutas y verduras (la hoja de etiquetas sirve para ambas fichas y sobran etiquetas) .
3- En esta FICHA 3, el tablero se hace un poco más complejo. Las etiquetas deben ser clasificadas y pegadas según los grupos de alimentos.
SEMAINE DU 30 MARS AU 3 AVRIL
Esta semana les proponemos una serie de documentos para que impriman y trabajen con sus hijos los hábitos de higiene tan necesarios hoy en día para combatir el coronavirus Covid19. Les proponemos dos pequeñas lecturas en francés, (con audio!!). Seguimos compartiendo trabajos y fotos en "Testimonios"....
Masques faciles pour le carnaval
Los documentos para realizar a lo largo de esta semana, los encontrarán AQUÍ
Como siempre, pueden enviarlos por correo que iremos compartiendo en "Testimonios" lo que uds quieran...
Como todo Carnaval, no estaríamos en el tema, si no trabajásemos los disfraces y las máscaras...
El desafío, si lo aceptan, es pasar tiempo en familia fabricando las máscaras para todos los integrantes! Pueden ser de papeles de diferentes colores como lo ven en el video, o pueden ser pintadas... La gama de variedades da paso a la imaginación utilizando lo que tengamos a mano en casa... Nada de salir a comprar nada por ahi!!!!! #quedateencasa!!
Para llevarlas a la cara, vale una varilla de papel de revista o un palito brochette si hay en casa, o ... dos cordeles de lana atadas en la parte de atrás de la cabeza....
En la carpeta, hay un documento WORD con varios moldes, por las dudas de que alguien quiera usarlos (a saber que en internet hay millones de modelos, diseños, ideas y demases y son bienvenidos todos los formatos!!!)... No se olviden de mandar las fotos para dejar testimonio y divertirnos un rato!!!!
SEMAINE DU 23 AU 27 MARS 2020
Esta semana les proponemos una serie de documentos para que impriman y apliquen lo practicado la semana pasada. Les pedimos que impriman los documentos y los realicen sin ayuda (a modo de evaluación) y nos manden fotos de los mismos terminados. Iremos compartiendo algunas foto con todos ustedes desde el apartado "Testimonios".En la carpeta encontrarán 6 fichas. Es el trabajo de una semana, no de un día, cuidado!!!
Que se entretengan con los documentos acá Documentos para imprimir
SEMAINE DU 16 AU 20 MARS 2020
Para darle un lindo sentido a este aprendizaje, armen en casa con sus hijos un calendario del mes de marzo... y vayan tachando los días, o agendando cosas interesantes en ellos... la idea es aprender el nombre de los días en ambas lenguas, el orden de los mismos y comprender la repetición sistemática de los mismos, poder decir el de ayer, el de hoy, el de mañana.... Si agregan los números, van agregando y ensamblando los aprendizajes con lógica... VAMOS???
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